Nuestra investigación se basa en el paradigma sociocultural ya que este plantea que el sujeto que aprende es un ser social activo que está inmerso en un medio de relaciones sociales y además es protagonista de la reconstrucción y/o construcción de su conocimiento, ya que en su actividad (lenguaje) permite internalizar, es decir llevar a un plano intraindividual (interno) lo que está en uno interindividual (fuera del sujeto). En otras palabras, lleva hacia adentro lo que está afuera, haciéndolo suyo (internalización).
Teniendo en cuenta este paradigma concebimos que el baile podría ayudar a desarrollar una conducta asertiva debido a que este necesariamente se desarrolla en sociedad. El hombre sin lugar a dudas es un ser social que necesita interactuar con su entorno de una forma directa, es así que hablar de asertividad implica dejar fuera la agresividad, la ira, la violencia y la pasividad que son las grandes distorsiones y bloqueadores de la capacidad asertiva, esto también incluye todas las formas del lenguaje, verbal y no verbal, además de todas las señales que nos indican una buena relación entre emisor y receptor, como puede ser la mirada, la postura, etc.
Nuestra investigación “El baile como estrategia para desarrollar la asertividad”, se sustenta en en el paradigma sociocultural de Vigotsky.
